こんにちは、CUBEスタッフの藤井です。

ついに！本日よりAO入試の願書受付が始まりました！！提出書類は準備OKですか？　ここへきて「うわわわわ、どうしようΣw(ﾟдﾟ* )w」「こんなときどうすればいいの(ﾟДﾟ≡ﾟДﾟ)？？」ということが起こってしまったら、まずは落ち着いて＾＾そしてCUBEの事務室へご相談ください。cube@adm.konan-u.ac.jp

さて今日は第２回となる「みんなから寄せられる質問」について。ここ最近よくご質問いただくのが、CUBEの願書を請求する方法です。以下、大きく３つの方法がありますので、これから取り寄せるというみなさんはぜひ参考にしてください。

■ホームページよりダウンロードする場合（無料）

http://kobe-konan.jp/admissions/application.html

■インターネット、FAX、郵便で請求する場合（送料500円）

http://kobe-konan.jp/request/index.html

■直接大学へお越しになる場合（無料）

甲南大学（岡本キャンパス）１号館７階の入試事務室へお越し下さい。

http://kobe-konan.jp/access/index.html

AO入試の出願も始まりましたが、CUBEのキャンパスも一期生となる皆さんを迎えるべく、着々と建築が進んでいます。阪急神戸線、梅田→三宮行きの電車では西宮北口駅へ着く直前、三宮→梅田行きの電車では西宮北口を出発してすぐ、電車の中から南側にCUBEのキャンパスを見ることが出来ます♪　もし乗ることがあればぜひ注目してみてください。

大きなクレーンが立っている建物がCUBEですﾟ+.(･∀･)ﾟ+.ﾟ

スタッフ　藤井

Hi Everyone! This is my first time to post comments here . . . let’s hope it’s not the last.

I want to write about my summer so you can see just how BORING my life is. Anyway, here goes. Most of my summer was spent catching up on various projects, both at school and at home. At school, I was organizing some research and writing projects. One big job has been working with Roger (Palmer-sensei) to design and develop the American Studies class for incoming freshmen next year. I will write more on this later. At home, I was cleaning and fixing. Pretty exciting, isn’t it? Still, I was able to enjoy myself as well.

My family and I took a short trip to Shirahama in July and went snorkeling. My daughter and I also spent a lot of time at the public pool in our neighborhood and we had a few barbecue parties with friends. My daughter is just learning to swim but she doesn’t want to take formal lessons. This means that I am her de facto coach. This is the best job I have ever had though . . . and I don’t even get paid.

I wasn’t planning to do any overseas traveling this summer, but decided at the last minute to join in and help with Teachers Helping Teachers (THT) in the Philippines. THT is a small NGO that I have been working with the past few years. This is a group of teachers from various countries but mostly based in Japan. We volunteer our time and energy in organizing workshops and seminars for teachers in developing countries. So far, I have been to Vietnam once and Laos twice with this group. There have also been seminars in Bangladesh but I haven’t been able to join one of these delegations yet.

I left Japan on the morning of August 22 and arrived in Manila the same afternoon. Several volunteer teachers were arriving this day so we spent a few hours at the airport getting everyone together. Our driver and host was an energetic Filipino lady named Baby. Together with her daughter April, they had organized a busy week for us. Our first stop was her house, where we were treated to a traditional Filipino dinner with a few surprises such as boiled eggs that had matured past the embryo stage (nothing like finding feathers in your eggs).

We were up at 5:00 the next two mornings for the drive to Saint Anthony’s College in San Jose del Monte outside of Metro Manila and didn’t get back to our hotel until after 10:00 or 11:00 each night. Over 200 teachers (mostly elementary and junior high school) participated in the workshops. I conducted one workshop on the first day and two on the second day. I was very impressed by the level of English among the teachers and all of the people we met. English is taught alongside Tagalog from elementary school and almost everyone can communicate fluently in both languages. We received many favorable comments on the workshops and participants were eager to have us return. The main sponsor of this portion of the trip said in his closing remarks that he was hoping for 2,000 participants at our next event. Anyway, it was a full two days and both the volunteers and the participants went away tired. But this was only the beginning for us . . . and the real test of our endurance was about to begin.

The third morning (8/25) we were up at 3:00 to catch a bus for the port city of Batangas, where we would catch a high-speed ferry for Calapan on the island of Mindoro. We were scheduled to meet some teachers at a private mission school in Lalud (one of the Barangas of Calapan) on the way to the village of Banilad on the slopes of the local mountain. This village is home to about 100 families (400 people) of indigenous Mangyan. Our host Baby is involved with a foundation that has helped build simple houses for this tribe as well as a school. This village was our home for the next three days.

The first day we were welcomed with a ceremony (see picture) and then went straight to the classroom. The children were split into three groups by grade (1 & 2, 3 & 4, 5 & 6). The volunteers worked in pairs and were able to meet each group. We also had time on the second day to meet with each of the schools 4 teachers as well as the teachers from Lalud who had joined us. On the last day, we woke up early again and went to teach classes at the school in Lalud. Again, the level of English was quite high but also the devotion to their studies was impressive.

Later on the third day we visited another mission school set up for another tribe of Mangyan in the lowlands. This village turned out to be even poorer than in Banilad. Again, we got a warm welcome here and met with the only teacher of the school.

The highlight of each day at the village was an evening swim in the river. This was a welcome chance to cool off and clean up.

Again, we were up at 3:00 am on the next morning to make our way back to the ferry to Manila. Our last day in the Philippines was spent touring the historical downtown part of Manila city and getting cleaned up for our trip back to Japan. My trip was exactly 7 days, but it felt much longer. I was happy to get back to Japan but a little sad to say goodbye to my new friends in the Philippines. We parted with promises to stay in touch and see each other again.

So, you can see my life is not all that BORING. I do have some moments. If you are interested, I have posted some pictures here.
Also, you can check out my podcast where you can find an interview with the head of the volunteer group on Mindoro.

One last thing, before I forget. I also met some students from the University of the Philippines who are members of a worldwide network of students called AIESEC. You can find out more about them on their website.
I really hope some CUBE students will take the initiative to organize a AIESEC chapter at our campus.
Hope to talk to you soon.

Brent

こんにちは、井上です。

キッザニアって知っていますか？

キッザニアは、子ども達が様々な仕事を体験できる、体験型のテーマパークです。大変な人気で、入場予約が数か月先までいっぱいだそうです。

ここでは、実際に仕事を体験し、報酬をもらい、そのお金を使うことができます。

例えば、「ラジオ局」では、ＤＪやディレクターなどに役割分担し、番組を作り、その番組は実際に館内に放送されます。また、「ピザショップ」では、ピザ職人になってピザを作ります。（作ったピザは自分で食べることができます）。各パビリオン名は、実在の企業ばかりで、設備も本物に近い物を使っています。

さて、先日、このキッザニアの社長さんが出演していたテレビを観ました。そこで、社長さんがこんなことを言っていたんですね。

「なぜ本物の設備を使い、本物の仕事を体験させるのか、なぜそれが子供たちにウケルのか」

「それは”子供だまし”だと子供は絶対に楽しまないからだ」

「本物が一番楽しい」

というような事を言っていました。

これを聞いて私は、「おお！これはCUBEの考えにすごい近いなぁ！」と思ったんですね。

CUBEでおこなう「プロジェクト学習」とは、まさに「ホンモノをテーマに自分たちが体験する」学習なんです。

例えば、プロジェクト学習の例題では「携帯電話会社の甲南テレコム社では、新製品の企画を考えています」とは決して書きません。なぜなら、この文章を読んだ人は「おいおい！甲南テレコムて何やねん？そんな会社ないぞ」と思い、その時点でウソの学習だと勘付いてしまします。そうではなく、「携帯電話会社のソフトバンクでは・・」というように、実在の会社名などを使うことで、よりホンモノ感を出し、学習者の興味を高めます。

やはり仕事でも勉強でも「ホンモノ」が楽しいのは変わりませんからね！

このキッザニアが来年３月、甲子園にできます。CUBEのすぐ近くですので、ぜひ行ってみたいと思っています。（うちの子供が早く連れていけとうるさいです..)

おまけ：先日、「サイエンティフィック・システム研究会」でプロジェクト型学習の講演をしてきました。その時の写真を貼っておきます。

ＳＳ研での講演

こんにちは。CUBEスタッフの藤井です。

ついに！来週16日（火）からAO入試の出願が始まります。みなさん準備はいかがですか？19日（金）消印有効なので、余裕をもって郵送してくださいね。

さて今日はCUBEのキャンパスができる西宮について。

みなさん西宮ってどんなところか知ってますか？住んでいる人ならもちろんですが、このブログを読んでくれている多くのひとは「あまり知らない・・・；」そんな意見が多いかもしれませんね。何を隠そう、そんなわたしも大学進学とともに四国から関西へ出てきたひとなので、10年も前の話ですが（〉?〈；）当時はまったく西宮のことを知りませんでした★　その後就職してから仕事の関係もあって、関西の中を5回もお引越し≡≡≡ヘ( ^^)ノ　いろんな街の雰囲気を肌で感じ、そして最終的にわたしが落ち着いたお気に入りのまち、実は・・・西宮なんです♪

甲南大学がある岡本もそうなんですが、阪神間と呼ばれる大阪から神戸の間は山と海が近く、充実した施設や利便性が高いにもかかわらず、自然が残るとてもよい環境！　西宮北口も例外ではなく、北には甲山、南には西宮浜、駅前にはこの秋、阪急西宮ガーデンズという複合施設が誕生します。　個人的にはおいしいスイーツのお店やパン屋さん、カフェやレストランが多いということもお気に入りポイントなんですが＾＾　またブログの中でご紹介したいと思います。

そして！西宮にはさくら名所百選にも選ばれた「夙川公園」があります。

来年の春にはぜひ、たくさんのCUBE一期生とこのサクラを見たい。。。スタッフみんなが受験生を応援しています。

スタッフ　藤井

はじめまして。来年からCUBEで会計学を担当する予定の新井康平です。いて座のA型，動物占いは黒ヒョウです。

実は先週実施されたオープンキャンパスにヘルプで参加して，何人かの受験生の方たちとお話をすることがあったんですね。その際，大学の学部を選ぶ基準って何なの？という話をしましたので，今回はそれを少し真面目にしちゃいます。もちろん，このお話の結論は「だからCUBEにこよーぜ！」というものになるんですが。

＜学部選択で人生全部が決まるわけじゃない＞

高校生の中には，どの大学のどの学部にいけたかどうかで人生が決まってしまうと感じている人が多いようです。かくいう私も昔，高校生だったときそう感じてました。もちろん，医者になるには医学部に，薬剤師になるには薬学部に，小学校の先生になるには教育学部に行かなくちゃなりません。でも，この世の中にある多くの職業のうち，どの学部を出たのか，が必要な条件となる職業は案外少ないんです。法学部でてなくても弁護士にはなれるし，経営学部でてなくても会計士になれるように（弁護士や会計士のような専門職は学部ではなくて大学院が大事になるんですけどね）。

それでも，学歴社会で大学ごとの教育水準なんかも違って，やっぱりどの大学のどの学部にいったかで人生決まっちゃうじゃん！なんて意見もあるかもしれません。

でもね，会社員や公務員になったいろんな先輩，友人の話をまとめると，「どの大学のどの学部にいったか」よりも「その学部で何をしたのか」のほうがはるかに人生にとって大事なんですよ。がんばってるなー，とか，幸せそうだ
なー，なんて連中は，学部時代からピカピカ輝いてたやつばっかりなんですね。

だから高校生の皆には，大学に入ることよりも，入ってから何をやるか，を意識して大学と学部を選んで欲しい。それで，そう考えると，一期生でCUBEに入る，ということはもうめちゃくちゃチャンスなんですね，これが。180人全員でゼロから大学そのものを作り上げていくしかない。否が応でも何かをせずにはいられません。こんな経験，どんなに頭が良くったって運が良くないと出来ない。そして，皆は超ラッキーなことに，そんなチャンスに遭遇しちまったわけです。これはもう，断然CUBEでしょーってことになるわけです。

＜高校卒業時点でやりたいことが決まっていない，なんて当たり前＞

さっきも書きましたが，医者になりたいとか，小学校の先生になりたいという明確な希望があるならそれ相応の学部に進学する必要があるんですが，実は多くの高校生はそれほど明確な将来像をもっていないかもしれないですね。かくいう私がそうでした。でも，それって当たり前なんですよ。今までの18年くらいの人生じゃ出会っていない職業のほうがはるかに多いわけですから。

そういう人こそ，CUBEへ来て欲しい。経済・経営を学ぶ，ということが持つ意味は，世の中の経済社会の大半を勉強するということです。つまり，CUBEでの充実したカリキュラムの中で，世の中の仕組みとか企業とか公的組織とか勉強しながら学部3年生くらいまでに自分のやりたいことを徐々に明確にしていけばいいんですね。

これは，比較的専門がはっきりしている学部では難しいとこです。専門的なことを中心に学ぶために教育内容が比較的狭くなってしまうから。また，学際系の総合･･･学部なんかでも，実はやっぱりやりたいことをみつけるのは難しいんですね。今度は幅が広すぎるから。何でもありの学際系学部ではやりたいことを「本当にやりたい」と感じる前に，それ以外のいろんなことを勉強しなくちゃいけなくて「何でも勉強するということは何も勉強しないことと同じ」なんて状況になってしまうわけです。

そう，そうすると多くの大学卒業生が企業なり公的組織なりに従事するこのご時勢，CUBEが提供するカリキュラムは適切な幅広さを持っていることになります。やりたいことが決まっていない高校生，あるいは曖昧にしかみえていない高校生，CUBEでならその霧をはらすことが出来るかもしれません（もちろんそのための努力は必要ですが）。ほら，やっぱりCUBEしかない。

ここまで，高校生の時点で学部を選ぶ際に気にした方が良いこととあまり気にしなくて良いことを私なりにまとめてみました。とにかく，学部を選ぶ際には，大学名とか学部名とかよりも，そこで何が出来るか，さらにそれが大学卒業後にどうつながるかを意識して考えてください。

今回はここまでですが，次回はこの続きで，働くことと学部の関係をお話しようかと思います。だって，大学っていうのは皆にとってはゴールじゃなくて通過点なわけですよね。だから，その先を見越して大学生活を考える必要もやっぱり重要なんですよー。

ではでは。学部選択の基準(2)でお会いしましょう。あまりネットばかりやらんと受験勉強もがんばって。

こんにちは。スタッフの天野です。

昨日、藤井が「CUBEにはパンフレットが４種類あります！」と書いていました。
さっそくお問い合わせをたくさんいただいていますので、少しご説明しておきますね。パンフレットは次の4種類です。

◆６月発行パンフレット
１ページ目に佐藤先生がバ?ンと大きく載っています。佐藤先生の熱い思いが伝わるパンフレットです。
◆CUBEの法則
CUBEの校舎をかわいいイラストで紹介しています。「先生を教授と呼んではいけません・・」
◆７月発行パンフレット
これはほとんどの皆さんがお持ちですよね。皆さんの入学を心待ちにしている、５人の先生方の写真が載っています。
CUBEのエッセンスがぎゅっと詰まったパンフレットです。
◆CUBE English
その名の通り、CUBEの英語や留学について書かれています。１ページ目のジョーンズ先生が素敵ですよ！

みなさん、お手元に揃っていますか？
これから資料請求される方は、どれが欲しいのか、メールに書いて頂けると助かります。
cube@adm.konan-u.ac.jp

さて、個人的なお話ですが、今日、我が家では１歳の長女が誤ってメダカの餌を食べてしまい、
全身にジンマシンが出る、ということが起こりました。休日診療の病院を探し、餌の成分を調べ、保険証を用意し、と
妻と二人で手分けして対応して、幸いなことに大事には至りませんでした。

仕事でも家庭でも、予期せぬ事態はいつでも発生するものです。
娘の面倒を見ながら、「CUBEに入学する学生の皆さんは、プロジェクトやフィールドワークでの様々な経験を通じて、
それらに臨機応変に対応する能力をしっかりと磨いていくのだろうなぁ」と考えてしまいました。

スタッフ　天野

こんにちは。CUBEスタッフの藤井です。

季節の変わり目で体調を崩しやすい時期ですが、みなさん風邪とかひいてませんか？

風邪予防には、ウィルスの進入を防ぐビタミンA（βカロテンを多く含む緑黄色野菜）、抵抗力を高めるビタミンCがいいそうですよ＾＾　健康第一！体調には十分気をつけて、受験勉強頑張ってください☆∴・∵・．

さて、最近受験生のみなさんからいろいろな質問メールをいただいています。

先日いただいたのは「奨学金について」。4年間の学費のことなので、重要なことですね。各制度によって条件や給付金額は異なりますが、CUBEでも国、地方自治体、民間団体の一般的な奨学金制度や、海外へ留学するひとを対象とした各種団体からの奨学金、成績優秀者への授業料免除制度などがあります。

奨学金（学生全員が対象の一般的な奨学金）

http://www.konan-u.ac.jp/gakubu/scholarship/index.html

成績優秀者（マネジメントコースE日程・A日程各５名のみの学費免除）

http://kobe-konan.jp/admissions/exemption.html

ほかにも「なんでCUBEっていう名前なんですか？」などいろいろな質問が日々寄せられています。

そんなよく聞かれる質問をまとめたQ&Aのコーナーを近々開設しますが、何か不明な点や質問があれば、お気軽にご相談ください。cube@adm.konan-u.ac.jp

きっと同じ疑問を抱えているひとも多いはず！このブログの中で、いただいた質問はどんどん紹介していきたいと思います。まだまだ学校づくりのプロジェクトが進行中のCUBEなので、お答えできないこともあるかもしれませんがｍ（＿＿）ｍ 可能な限りご質問にお答えします。

10月25日（土）の秋のオープンキャンパス（甲南大学本校で開催）でも個別相談のコーナーがあるので、ぜひご利用ください。

ちなみにCUBEには、現在４種類のパンフレットがあります♪

まだ持ってないというひとは、ぜひ資料を取り寄せてみてくださいね。

スタッフ　藤井

こんにちは、教員の井上です。
私は今東京のホテルでこの記事を書いています。

今日は東京で開催された、プロジェクト型学習の研究会に参加しました。

PBL研究会

「プロジェクト型学習？何？」と思われた人も多いかもしれませんね。

プロジェクト型学習とは、ものすごく簡単に言うと「ホンモノの問題をテーマに皆さん自身が解決策を考える」「その活動を通じて新たな知識や技術を身につける」というものです。
これまで皆さんは多くの知識を「記憶」してきたかと思います。
プロジェクト型学習は、今まで皆さんが身につけた知識を「使う」ことが最大の目的になります。

プロジェクト型学習は多くの大学で注目されており、今日の研究会でも授業方法などについて熱心な議論が交わされていました。

CUBEでは、このプロジェクト型学習が授業の中心になります。
これからぜひ皆さんと一緒に大学の新しい授業の形を作っていきたいと思っています。